C7 教学大纲

李珊老师

 

 

C7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第七册

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学目标:

学生可以阅读中级程度的文章及翻译实用短文。能流畅, 有感情地朗读课文以及课外阅读材料。学生得熟悉汉语拼音及能够用汉语拼音中文打字。写作方面开始学习写四幅故事的叙事文跟邮件双向沟通的说明文。透过此训练, 让学生熟悉SAT/AP中文考试类型。学习过程中, 老师带领学生就日常生活中经常接触到的主题进行讨论, 让学生借着彼此讨论来学习, 进而强化中文的沟通能力。学习过程中, 老师以多元智慧教学和语言的三种沟通模式, 透过议题讨论, 让学生互相访问或单独/分组报告, 以训练学生对听力的理解, 口语的表达, 阅读的能力, 文字的表达能力和翻译的能力等, 以此达到5C外语教学标准的要求。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学内容:

介绍“China”的由来、餐馆点菜、鸦片战争、认识中药及针灸、和准备SAT中文等。在老师的鼓励下,  学生将用中文学习各项学科的知识与生活经验。其中包括文学、生活伦理、人文关怀、自然科学、历史社会等中国和美国的不同。

 

CAN DO STATEMENTS(汉语交流能力):

  1. 学生能阅读中级程度的文章及翻译实用短文。
  2. 学生能用汉语拼音中文打字。
  3. 学生能写四幅故事的叙事文跟做邮件回复。
  4. 学生能区分横式、直式中西书写方式的不同,并运用在真实语境里。
  5. 学生能读中式餐厅的招牌, 说出几种夜市里小吃菜名和比较中式和西式的早点和晚餐。
  6. 学生能说出自己喜欢/不喜欢的新闻、体育、文艺、旅游、卡通和歌唱等节目。
  7. 学生能说出旧货出售的目的、方法和过程和写出一份旧货出售的计划。
  8. 学生能透过中西的神话与传说来比较中西文化的不同
  9. 学生能说出参加中文学校新春联欢晚会的经验。
  10. 学生能说出身体器官名称以及吸烟对身体的害处。
  11. 学生能说出中医的几种治疗方式, 也能比较中医和西医治疗方式的不同。最后, 能辩论说出中西医的优缺点。

阅读能力:

中级中等

本册生字量: 172

常用词语: 159